LETRAS
Licenciatura | Graduação | DistânciaUm curso para pessoas que...
Desejam formar-se como educadores na Educação Infantil, nos anos iniciais do Ensino Fundamental (1º ao 5º ano) e na Educação de Jovens e Adultos, além de atuar como gestores educacionais e coordenadores. Se você tem o desejo de coordenar processos educativos, oferecendo suporte e orientação para melhorar a qualidade do ensino e da aprendizagem, bem como contribuir para a construção de uma sociedade mais humana, este curso é para você.
Tenha uma profissão capaz de ser…
A graduação em Letras forma profissionais com visão crítica para atuarem no ensino da Língua Portuguesa, dentro da educação básica. A Formação Pedagógica EAD em Letras – Português fornece ferramentas necessárias para o desenvolvimento de estratégias de ensino que favoreçam a criatividade, a autonomia e a flexibilidade do pensamento dos estudantes, ao trabalhar com mais ênfase na formação do professor.
Sobre o curso
4 ANOS Período
Distância
Corpo Docente
matriz curricular
- EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
- ESTUDOS LINGUISTICOS E CONCEPÇÕES DE LINGUAGEM
- HUMANIDADES I
- METODOLOGIA CIENTÍFICA
- TÉCNICAS DE REDAÇÃO
- TEORIA LITERÁRIA I
- FUNDAMENTOS HISTÓRICOS E FILOSOFICOS DA EDUCAÇÃO
- HUMANIDADES II
- LINGUÍSTICA DO TEXTO
- LITERATURA PORTUGUESA I
- TEORIA LITERÁRIA II
- DIDÁTICA
- EDUCAÇÃO COM TECNOLOGIA
- FONÉTICA E FONOLOGIA DA LINGUA PORTUGUESA
- LITERATURA PORTUGUESA II
- MORFOSSINTAXE DO PORTUGUÊS I
- ENSINO DE LINGUA PORTUGUESA PARA JOVENS E ADULTOS
- HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA E INDIGENA
- LITERATURA BRASILEIRA I
- MORFOSSINTAXE DO PORTUGUÊS II
- ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO
- POLITICAS PÚBLICAS E LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL
- ESTUDOS DIACRÔNICOS DO PORTUGUÊS
- INTRODUÇÃO À ANÁLISE DO DISCURSO
- LIBRAS
- LITERATURA BRASILEIRA II
- METODOLOGIA DE PESQUISA DE LETRAS
- PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO
- ESTÁGIO SUPERVISIONADO I
- GÊNEROS TEXTUAIS E DISCURSIVOS
- LITERATURA BRASILEIRA III
- METODOLOGIA E PRÁTICA DE LINGUA PORTUGUESA
- PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM
- SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO
- CRITICA LITERÁRIA E RECEPÇÃO
- DIVERSIDADE E INCLUSÃO
- ESTÁGIO SUPERVISIONADO II
- LITERATURA INFANTOJUVENIL
- PLANEJAMENTO, EXECUÇÃO E AVALIAÇÃO DO ENSINO
- TRABALHO DE CONCLUSÃO DO CURSO DE LETRAS I
- EDUCAÇÃO AMBIENTAL
- EDUCAÇÃO POPULAR E DO CAMPO
- ESTÁGIO SUPERVISIONADO III
- ÉTICA E CIDADANIA
- INGLÊS INSTRUMENTAL
- TRABALHO DE CONCLUSÃO DO CURSO DE LETRAS II
Coordenação
-
Coordenação
Ana Paula Gaspar Melim -
E-mail
rf4515@ucdb.br -
Telefone/Whatsapp
-
Localização
Bloco B, piso superior.
Motivos para ser LETRAS
Sistema de avaliação e aprendizagem
A avaliação tem caráter diagnóstico e processual, com vistas à melhoria constante do processo de ensino e aprendizagem, levando em conta os resultados obtidos pelos estudantes em diferentes momentos e com instrumentos de avaliação diversos, não se limitando à realização de provas.
Para compor a Média Semestral da disciplina, leva-se em conta o desempenho atingido na avaliação formativa e na avaliação somativa, isto é, as notas alcançadas nas diferentes atividades virtuais e na prova, com a obtenção da média a partir da somatória das notas das atividades virtuais + nota da prova /2.
O estudante pode conseguir um ponto adicional (engajamento) na nota das atividades virtuais. Para ganhar esse ponto, o estudante terá de percorrer todo o material didático da disciplina (material textual e assistir a todos os vídeos), fazer todos os exercícios e enviar todas as atividades.
Se a Média Semestral for igual ou superior a 4,0 e inferior a 7,0, o aluno ainda poderá fazer o Exame Final. A média entre a nota do Exame Final e a Média Semestral deverá ser igual ou superior a 5,0 para considerar o aluno aprovado na disciplina. Algumas disciplinas, como Estágio Supervisionado, TCC e outras, têm sistema de avaliação diferenciado, sem realização de avaliação presencial.
O curso tem como concepção pedagógica a indissociabilidade entre teoria e prática, ratificando o objetivo da formação integral do estudante. Embora o curso seja constituído de disciplinas que ora enfatizam mais a teoria, ora a prática, estas nunca se apresentam desarticuladas. O processo de construção do conhecimento, nas diferentes disciplinas, compreende: estudo do conteúdo; cumprimento das atividades on-line; interação com os professores e com os Auxiliares de Orientação Educacional (AOE), tutores e colegas, que formam uma comunidade virtual e presencial de aprendizagem.
Para o desenvolvimento e acompanhamento das atividades on-line, a UCDB Virtual conta com uma equipe multidisciplinar composta por profissionais de diferentes áreas de conhecimento, que trabalham articuladamente no planejamento, na execução e na avaliação dos processos de disciplinas e cursos na modalidade de Educação a Distância, além de prestarem apoio às atividades dos cursos presenciais.
O sistema de tutoria é composto por duas equipes, que têm papéis diferentes na interação com os estudantes: os tutores-auxiliares de orientação educacional são profissionais graduados na área do conhecimento das disciplinas que acompanham e são responsáveis pela mediação no processo de aprendizagem dos estudantes, enquanto os tutores on-line são profissionais que acompanham os estudantes nos processos administrativos, na organização do tempo e na adaptação à modalidade, bem como na familiarização com o uso das interfaces do Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA).
Toda disciplina tem ao menos uma aula ao vivo com o professor responsável, momento em que o estudante poderá interagir diretamente com ele e com os colegas, colocando dúvidas, fazendo comentários e discutindo os conteúdos da disciplina.
No Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), estão à disposição dos estudantes: equipe responsável, composta pelos docentes e pela equipe de tutoria (tutores-auxiliares e tutores online); plano de ensino das disciplinas; materiais didáticos em diferentes mídias, como material textual, videoaulas, infográficos e materiais complementares; interfaces de interação síncrona e assíncrona, como mural de avisos, espaço interativo, ferramenta mensagem, Sistema de Atendimento aos Estudantes etc.; calendário acadêmico, com as datas e atividades mais importantes de cada disciplina; exercícios e atividades virtuais; barra de progresso, que indica a cada estudante seu avanço na interação com o conteúdo (engajamento); notas do estudante na disciplina e biblioteca digital.
O ambiente virtual é responsivo, garantindo qualidade e praticidade ao usuário, independentemente do dispositivo utilizado pelo aluno para acessar o Ambiente Virtual – celular, tablet ou computador.
A UCDB conta com o Sistema Integrado de Informações ao Acadêmico (SIIA). Por meio do Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), o estudante tem acesso ao sistema de secretaria on-line, onde pode realizar todas as suas operações administrativas via internet, incluindo matrícula, pedidos de documentação, acesso ao histórico de notas e diversas solicitações de interesse na vida acadêmica.