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Estudante caminhando pelo campus segurando alças da mochila com suas mãos.
Distância

LETRAS

Licenciatura | Graduação | Distância

Um curso para pessoas que...

Desejam formar-se como educadores na Educação Infantil, nos anos iniciais do Ensino Fundamental (1º ao 5º ano) e na Educação de Jovens e Adultos, além de atuar como gestores educacionais e coordenadores. Se você tem o desejo de coordenar processos educativos, oferecendo suporte e orientação para melhorar a qualidade do ensino e da aprendizagem, bem como contribuir para a construção de uma sociedade mais humana, este curso é para você.

Tenha uma profissão capaz de ser…

A graduação em Letras forma profissionais com visão crítica para atuarem no ensino da Língua Portuguesa, dentro da educação básica. A Formação Pedagógica EAD em Letras – Português fornece ferramentas necessárias para o desenvolvimento de estratégias de ensino que favoreçam a criatividade, a autonomia e a flexibilidade do pensamento dos estudantes, ao trabalhar com mais ênfase na formação do professor.

Sobre o curso

Duração
4 ANOS
Período
Distância

Corpo Docente

ANA PAULA GASPAR MELIM

ANA PAULA SILVA TELES

BEATRIZ SANTOS MACHADO

BLANCA MARTIN SALVAGO

BRASDORICO MERQUEADES DOS SANTOS

EVELI FREIRE DE VASCONCELOS

FORTUNATO LOPES BENNETT

GEISER WELLINGTON BARRETO JONUSAN

HEITOR QUEIROZ DE MEDEIROS

LENIR GOMES XIMENES

NELI PORTO SOARES BETONI ESCOBAR NABAN

SUELEN REGINA PATRIARCHA GRACIOLLI

VICTOR HUGO DE OLIVEIRA MARQUES

WERCY RODRIGUES COSTA JUNIOR

matriz curricular

  • EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
  • ESTUDOS LINGUISTICOS E CONCEPÇÕES DE LINGUAGEM
  • HUMANIDADES I
  • METODOLOGIA CIENTÍFICA
  • TÉCNICAS DE REDAÇÃO
  • TEORIA LITERÁRIA I

  • FUNDAMENTOS HISTÓRICOS E FILOSOFICOS DA EDUCAÇÃO
  • HUMANIDADES II
  • LINGUÍSTICA DO TEXTO
  • LITERATURA PORTUGUESA I
  • TEORIA LITERÁRIA II

  • DIDÁTICA
  • EDUCAÇÃO COM TECNOLOGIA
  • FONÉTICA E FONOLOGIA DA LINGUA PORTUGUESA
  • LITERATURA PORTUGUESA II
  • MORFOSSINTAXE DO PORTUGUÊS I

  • ENSINO DE LINGUA PORTUGUESA PARA JOVENS E ADULTOS
  • HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA E INDIGENA
  • LITERATURA BRASILEIRA I
  • MORFOSSINTAXE DO PORTUGUÊS II
  • ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO
  • POLITICAS PÚBLICAS E LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL

  • ESTUDOS DIACRÔNICOS DO PORTUGUÊS
  • INTRODUÇÃO À ANÁLISE DO DISCURSO
  • LIBRAS
  • LITERATURA BRASILEIRA II
  • METODOLOGIA DE PESQUISA DE LETRAS
  • PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO

  • ESTÁGIO SUPERVISIONADO I
  • GÊNEROS TEXTUAIS E DISCURSIVOS
  • LITERATURA BRASILEIRA III
  • METODOLOGIA E PRÁTICA DE LINGUA PORTUGUESA
  • PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM
  • SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO

  • CRITICA LITERÁRIA E RECEPÇÃO
  • DIVERSIDADE E INCLUSÃO
  • ESTÁGIO SUPERVISIONADO II
  • LITERATURA INFANTOJUVENIL
  • PLANEJAMENTO, EXECUÇÃO E AVALIAÇÃO DO ENSINO
  • TRABALHO DE CONCLUSÃO DO CURSO DE LETRAS I

  • EDUCAÇÃO AMBIENTAL
  • EDUCAÇÃO POPULAR E DO CAMPO
  • ESTÁGIO SUPERVISIONADO III
  • ÉTICA E CIDADANIA
  • INGLÊS INSTRUMENTAL
  • TRABALHO DE CONCLUSÃO DO CURSO DE LETRAS II

Coordenação

  • Coordenação
    Ana Paula Gaspar Melim
  • E-mail
    rf4515@ucdb.br
  • Telefone/Whatsapp
  • Localização
    Bloco B, piso superior.

Motivos para ser LETRAS

MOTIVOS PARA SER LICENCIADO EM LETRAS PELA UCDB

O curso de Letras na UCDB oferece uma formação baseada em atividades investigativas e críticas das práticas, da cultura e do saber escolar, necessárias para enfrentar os desafios de uma sociedade com demandas educacionais complexas, por meio da articulação e indissociabilidade entre as atividades de ensino, pesquisa, pastoral e extensão, em compromisso com as diferentes áreas de atuação profissional.

Sistema de avaliação e aprendizagem

A avaliação tem caráter diagnóstico e processual, com vistas à melhoria constante do processo de ensino e aprendizagem, levando em conta os resultados obtidos pelos estudantes em diferentes momentos e com instrumentos de avaliação diversos, não se limitando à realização de provas.

Para compor a Média Semestral da disciplina, leva-se em conta o desempenho atingido na avaliação formativa e na avaliação somativa, isto é, as notas alcançadas nas diferentes atividades virtuais e na prova, com a obtenção da média a partir da somatória das notas das atividades virtuais + nota da prova /2.

O estudante pode conseguir um ponto adicional (engajamento) na nota das atividades virtuais. Para ganhar esse ponto, o estudante terá de percorrer todo o material didático da disciplina (material textual e assistir a todos os vídeos), fazer todos os exercícios e enviar todas as atividades.

Se a Média Semestral for igual ou superior a 4,0 e inferior a 7,0, o aluno ainda poderá fazer o Exame Final. A média entre a nota do Exame Final e a Média Semestral deverá ser igual ou superior a 5,0 para considerar o aluno aprovado na disciplina. Algumas disciplinas, como Estágio Supervisionado, TCC e outras, têm sistema de avaliação diferenciado, sem realização de avaliação presencial.

O curso tem como concepção pedagógica a indissociabilidade entre teoria e prática, ratificando o objetivo da formação integral do estudante. Embora o curso seja constituído de disciplinas que ora enfatizam mais a teoria, ora a prática, estas nunca se apresentam desarticuladas. O processo de construção do conhecimento, nas diferentes disciplinas, compreende: estudo do conteúdo; cumprimento das atividades on-line; interação com os professores e com os Auxiliares de Orientação Educacional (AOE), tutores e colegas, que formam uma comunidade virtual e presencial de aprendizagem.

Para o desenvolvimento e acompanhamento das atividades on-line, a UCDB Virtual conta com uma equipe multidisciplinar composta por profissionais de diferentes áreas de conhecimento, que trabalham articuladamente no planejamento, na execução e na avaliação dos processos de disciplinas e cursos na modalidade de Educação a Distância, além de prestarem apoio às atividades dos cursos presenciais.

O sistema de tutoria é composto por duas equipes, que têm papéis diferentes na interação com os estudantes: os tutores-auxiliares de orientação educacional são profissionais graduados na área do conhecimento das disciplinas que acompanham e são responsáveis pela mediação no processo de aprendizagem dos estudantes, enquanto os tutores on-line são profissionais que acompanham os estudantes nos processos administrativos, na organização do tempo e na adaptação à modalidade, bem como na familiarização com o uso das interfaces do Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA).

Toda disciplina tem ao menos uma aula ao vivo com o professor responsável, momento em que o estudante poderá interagir diretamente com ele e com os colegas, colocando dúvidas, fazendo comentários e discutindo os conteúdos da disciplina.

No Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), estão à disposição dos estudantes: equipe responsável, composta pelos docentes e pela equipe de tutoria (tutores-auxiliares e tutores online); plano de ensino das disciplinas; materiais didáticos em diferentes mídias, como material textual, videoaulas, infográficos e materiais complementares; interfaces de interação síncrona e assíncrona, como mural de avisos, espaço interativo, ferramenta mensagem, Sistema de Atendimento aos Estudantes etc.; calendário acadêmico, com as datas e atividades mais importantes de cada disciplina; exercícios e atividades virtuais; barra de progresso, que indica a cada estudante seu avanço na interação com o conteúdo (engajamento); notas do estudante na disciplina e biblioteca digital.

O ambiente virtual é responsivo, garantindo qualidade e praticidade ao usuário, independentemente do dispositivo utilizado pelo aluno para acessar o Ambiente Virtual – celular, tablet ou computador.

A UCDB conta com o Sistema Integrado de Informações ao Acadêmico (SIIA). Por meio do Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), o estudante tem acesso ao sistema de secretaria on-line, onde pode realizar todas as suas operações administrativas via internet, incluindo matrícula, pedidos de documentação, acesso ao histórico de notas e diversas solicitações de interesse na vida acadêmica.

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Um curso para pessoas que têm interesse pelas áreas do movimento humano, saúde e bem-estar, e tenham interesse em atuar em instituições voltadas ao ensino. Você poderá atuar como docente da educação básica, seja na Educação Infantil, no Ensino Fundamental ou no Ensino Médio, compreendendo a relação entre estas práticas e o lado humanístico-cristão e do exercício social e cidadão.

Tipo
Licenciatura
Duração
4 anos
Período
Noturno, Matutino
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CIÊNCIAS BIOLÓGICAS

Tipo
Bacharelado
Duração
4 anos
Período
Matutino
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PEDAGOGIA

Um curso para pessoas que desejam formar-se como educadores da Educação Infantil, nos anos iniciais do Ensino Fundamental (1º ao 5º ano), e da Educação de Jovens e Adultos, além de atuar como Gestores Educacionais e Coordenadores. Ao longo do curso, os alunos terão acesso a materiais didáticos on-line, fóruns interativos, videoaulas e atividades que visam estimular a autoaprendizagem. Além disso, a metodologia adotada visa proporcionar um aprendizado mais flexível, respeitando o tempo de cada estudante. Ao final, você estará pronto para atuar com excelência na Educação Infantil, nos anos iniciais do Ensino Fundamental e em outros projetos educativos.

Tipo
Licenciatura
Duração
4 anos
Período
Distância
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Um curso para pessoas que desejam formar-se como educadores na Educação Infantil, possibilitando aos acadêmicos uma sólida formação nos conteúdos de História, para que os profissionais possam abordar a História Antiga, Medieval, Moderna, Contemporânea, a História do Brasil e da América, além da Historiografia. A proposta se baseia no domínio crítico das discussões a respeito dos diversos processos históricos.

Tipo
Licenciatura
Duração
4 anos
Período
Distância
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MATEMÁTICA

Um curso para pessoas que desejam formar-se como educadores na Educação Infantil, capazes de articular teoria e prática e de contribuir para o desenvolvimento do raciocínio lógico e da educação integral dos seus alunos. Também objetiva capacitar profissionais para o uso de ferramentas digitais nos processos de ensino e de aprendizagem nas aulas de matemática.

Tipo
Licenciatura
Duração
4 anos
Período
Distância
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